16. Pour la première fois, la justification théorique de l'éducation intégrée pour les personnos handicapées et handicapées a été faite dans les travaux: A) L.S. Vygotski ; B) S.L. Rubinstein; B) A.N. Léontiev ; D) M.V. Lomonossov

La réponse correcte est A) L.S. Vygotski.<br /><br />Léonard Sarraut Vygotski le nom de L.S. Vygotski, était un psychologue russe qui a développé la théorie de la zone proximale de développement (ZPD). Cette théorie met l'accent sur l'importance de l'interaction sociale et de l'activité cognitive dans le développement des enfants. Vygotski croyait que les enfants apprennent le mieux lorsqu'ils sont dans leur ZPD, c'est-à-dire lorsque les tâches sont trop difficiles pour eux à accomplir seuls, mais qu'ils peuvent réussir avec l'aide d'un adulte ou d'un pair plus compétent.<br /><br />L'éducation intégrée pour les personnes handicapées et les personnes en situation de handicap fait référence à une approche éducative qui prend en compte les bes ces individus et qui les intègre dans le système éducatif général. Cette approche reconnaît que les personnes handicapées ont des besoins éducatifs uniques et nécessite une formation spécifique pour les aider à atteindre leur plein potentiel.<br /><br />L'éducation intégrée pour les personnes handicapées et les personnes en situation de handicap a été justifiée théoriquement pour la première fois dans les travaux de L.S. Vygotski. Il a souligné l'importance de l'interaction sociale et de l'activité cognitive dans le développement des enfants, ce qui est essentiel dans l'éducation intégrée.